La formación del profesorado y la comprensión epistemolótica de la Educación Inclusiva: tensiones, permeabilidades y contingencias / Aldo Ocampo González
Manifestación
- Autores
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- Autor: Ocampo González, Aldo Ariel
- Identificador
- 989070
- Fecha de publicación
- 2018
- Fecha de distribución
- 2020
- Forma obra
- Estudio crítico
- Idioma
- español
- Nota de edición
- Edición digital a partir de Chile, Centro de Estudios Latinoamericanos de Educación Inclusiva, CELEI, 2018 (Serie Pensamiento Crítico y Heterotópico para la Educación Inclusiva)
- Materias
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- Educación especial
- Psicología pedagógica
- Ítems
- Enlace permanente
- https://www.cervantesvirtual.com/nd/ark:/59851/bmc0989070
- Enlaces