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Título:
Disciplinary knowledge and gesturing in communicative events: a comparative study between lessons using interactive whiteboards and traditional whiteboards in Mexican schools
Forma de obra:
Libros de texto
Materia:
Ciencias Sociales
Materia:
interactive whiteboard
Materia:
disciplinary knowledge
Materia:
communicative practice
Materia:
socialisation
Materia:
pedagogic ideology

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