The Contingent Condition of the Human Being and the Scientific Administration of Education = La administración científica de la educación y la condición contingente del ser humano
Manifestación
- Autores
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- Autor: Losada Sierra, Manuel
- Identificador
- 1162262
- Fecha de publicación
- 2020
- Forma obra
- Texto
- Lugar de producción
- Educação e Sociedade, 2020
- Nota de edición
- Digitalización realizada por la Biblioteca Virtual del Banco de la República (Colombia)
- Materias
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- Reason; Victims; Uncertainty; Cooperation; Razón; Víctimas; Incertidumbre; Cooperación
- Ciencias sociales; Ciencias sociales / Educación; Filosofía y Psicología
- Notas
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- Colombia
- Colfuturo
- © Derechos reservados del autor
- Abstract: The scientific administration of education has led educational institutions to show, in recent years, a strong interest in rankings, accountability, and quality education based on individual excellence. Faced with this dynamic, the present work shows that, in a society, the demands which have come from conflicting experiences or that want to form sympathetic citizens require a change of perspective from individual autonomy towards the construction of cooperation and respect scenarios for the other. Through a theoretical analysis, this article shows the inadequacy of the Taylorist model of education and proposes an education for uncertainty as an opening towards cooperation and solidarity. Resumen: La administración científica de la educación ha llevado a que las instituciones educativas muestren en los últimos años un marcado interés por los rankings, la rendición de cuentas y por una educación de calidad basada en la excelencia individual. Frente a esta dinámica, el presente trabajo muestra que las exigencias de una sociedad que ha venido de experiencias conflictivas que quiere formar ciudadanos solidarios, requieren un cambio de perspectiva desde la autonomía individual hacia la construcción de escenarios de cooperación y respeto por el otro. Mediante un análisis teórico, este artículo muestra la insuficiencia del modelo taylorista de educación y propone una educación para la incertidumbre como apertura hacia la cooperación y la solidaridad.
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