El tratamiento del vocabulario en tres manuales de ELE producidos en Colombia
Manifestación
- Autores
- Identificador
- 1208544
- Fecha de publicación
- 2021
- Forma obra
- Tesis
- Lugar de producción
- 2021
- Nota de edición
- Digitalización realizada por la Biblioteca Virtual del Banco de la República (Colombia)
- Materias
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- Lenguas; Lenguas / Lenguas española y portuguesa
- Lexicon; Lexical units; Phases of learning; Mental lexicón; Manuals; Léxico; Unidades léxicas; Fases del aprendizaje; Lexicón mental; Manuales
- Notas
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- Colombia
- Colfuturo
- © Derechos reservados del autor
- Abstract: This paper describes the treatment of lexis in three Spanish as a foreign language (SFL) textbooks recently produced in Colombia. To achieve this aim, the typology of lexical activities proposed in three units of each textbook has been analysed according to the most current theories on vocabulary teaching and by means of grids designed for this purpose. The evolution of the treatment of vocabulary in textbooks produced at different times was also analysed. Among the most notable conclusions, it has been found that the teaching strategies most commonly used in the textbooks are based on the task-based approach and the key to the evolution of the material produced in Colombia has been the design of activities prioritising the students and their needs. Indeed, the most recent textbooks have changed pedagogical and presentational aspects and can be said to apply current SFL teaching guidelines, such as the use of audiovisual material as a basis for the development of the textbook. The relevance of this study is reflected in the need to improve the quality of textbooks in Colombia and their promotion. Resumen: En este trabajo se realiza una descripción del tratamiento del léxico en tres manuales de español como lengua extranjera (ELE) recientemente producidos en Colombia. Para llegar a este fin, se ha analizado la tipología de actividades de léxico propuestas en tres unidades de cada manual conforme a las teorías más actuales acerca de la enseñanza de vocabulario y por medio de unas parrillas diseñadas para tal fin. Asimismo, se ha analizado la evolución del tratamiento de vocabulario en manuales producidos en distintos momentos. Entre las conclusiones destacables, se ha encontrado que las estrategias de enseñanza más utilizadas en los manuales se apoyan en el enfoque basado en tareas y la clave para la evolución del material producido en Colombia ha sido el diseño de actividades priorizando al alumnado y sus necesidades. Efectivamente los manuales más recientes han cambiado aspectos pedagógicos y de presentación y se podría decir que aplican las directrices actuales de enseñanza de ELE, como la utilización de material audiovisual como base para el desarrollo del manual. La pertinencia de este estudio se ve reflejada en la necesidad de mejorar la calidad de los manuales en Colombia y su difusión.
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