A New Perspective Towards The Teaching Of The Listening Skill In Colombia
Manifestación
- Autores
- Identificador
- 861014
- Fecha de publicación
- 2016
- Forma obra
- Texto
- Lugar de producción
- 2016
- Idioma
- inglés
- Nota de edición
- Digitalización realizada por la Biblioteca Virtual del Banco de la República (Colombia)
- Materias
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- Ciencias sociales; Ciencias sociales / Educación
- Notas
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- Colombia
- Colfuturo
- © Derechos reservados del autor
- Abstract:
This paper reflects on how adapting a new listening pedagogy in the Colombian Context will improve students’ listening skills as well as heighten students’ motivation in learning English. The reflection begins with contextualising the reader regarding the Colombian educational policies in terms of ‘bilingualism’ and emphasises that a change is to be made in order achieve the goals of The Foreign Languages Competencies Development Programme (Proyecto de Fortalecimiento al Desarrollo de Competencias en Lenguas Extranjeras) PFDCLE.
It explains why current listening practices are not enough to promote the learning of good listening skills and then proposes the implementation of two new approaches that listening researchers have found successful in recent years: teaching of listening strategies and extensive listening.
Benefits of both approaches are discussed, especially in terms of increasing students’ motivation, which will boost students’ autonomy. Finally, suggestions are made regarding how to apply these new approaches in the Colombian context.
Resumen:
Este ensayo reflexiona sobre cómo la adaptación de una nueva pedagogía de listening en el contexto colombiano mejorará las habilidades de escucha de los estudiantes y aumentará su motivación para aprender inglés.
La reflexión comienza con la contextualización del lector respecto a las políticas educativas colombianas en términos de "bilingüismo" y enfatiza que se debe realizar un cambio para alcanzar los objetivos del Programa de Desarrollo de Competencias en Lenguas Extranjeras (PFDCLE).
Así pues, se explica por qué las prácticas de listening actuales no son suficientes para promover el aprendizaje de la buena comprensión auditiva por lo que propone la implementación de dos nuevos enfoques que algunos investigadores han encontrado exitosos en la enseñanza de un nuevo: enseñanza de estrategias de escucha y escucha extensiva.
Los beneficios de ambos enfoques se discuten, especialmente en términos de aumentar la motivación de los estudiantes, y hacer a los estudiantes más autónomos. Finalmente, se hacen sugerencias sobre cómo aplicar estos nuevos enfoques en el contexto colombiano. - Listening skills, Listening strategies; Extensive listening; Instrinsic motivation
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