La paz se cuenta No. 3: Yolanda Reyes y sus “agujeros negros”
Manifestación
- Autores
- Identificador
- 869052
- Fecha de publicación
- 2017-08-08
- Forma obra
- Audio
- Lugar de producción
- 2017-08-08
- Idioma
- español
- Nota de edición
- Digitalización realizada por la Biblioteca Virtual del Banco de la República (Colombia)
- Materias
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- Ciencias sociales; Ciencias sociales / Problemas y servicios sociales - asociaciones; Literatura y retórica; Literatura y retórica / Literaturas española y portuguesa
- Notas
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- Colombia
- http://www.banrepcultural.org/paz
- En este tercer episodio de La Paz se cuenta recibimos a Yolanda Reyes, una de las autoras más reconocidas de la literatura infantil y juvenil en Latinoamérica, especialista en pedagogía de la lectura desde la primera infancia. Es directora y una de las fundadoras de Espantapájaros, una librería de literatura infantil y centro de promoción de lectura en Colombia.
¿Cómo hablar de los recuerdos de la guerra con los niños? ¿Cuál es el papel de la literatura y de los símbolos para reconstruir los momentos más difíciles? En el nuevo episodio de La paz se cuenta Yolanda Reyes lee un capítulo de su novela “Los agujeros negros”, la historia de un niño de siete años que le pregunta a su abuela sobre sus padres que desaparecieron una noche y nunca volvieron.
En la conversación con Ángela Pérez, Yolanda reflexiona sobre cómo hablar con los niños de las cosas tristes y sobre cómo la literatura, las palabras y los símbolos nos ayudan a nombrar la realidad. Explica la necesidad de cultivar “una lengua simbólica” esa que nos permite hablar desde otros lugares, desde otras maneras de narrar el mundo y nombrar las emociones.
Con el relato de “Los agujeros negros” la escritora privilegia las palabras que llenan los silencios para no permitir que el miedo llene el mundo de agujeros negros cargados de dudas, preguntas y de cosas no dichas. - © Derechos Reservados - Banco de la República
- Entrevistas; La Paz se Toma la Palabra; Lengua simbólica; Literatura colombiana; Literatura infantil; Paz; Pedagogía infantil; Promoción de la lectura; Violencia
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