Helena Percas de Ponseti (1921) fue escritora, ensayista, investigadora y educadora argentina. Recibió su Licenciatura en Letras del Institut Maintenon en París, Francia, su Maestría en letras de Barnard College y su Doctorado en Letras de la Columbia University, de Nueva York, Estados Unidos. Percas fue profesora en el Departamento de Español del Grinnell College de Iowa, Estados Unidos durante más de cuarenta años, entre 1948 y 1990. Al retirarse, se la nombró Profesora Emérita, y diez años después, estableció el premio anual Helena Percas de Ponseti Senior Award in Spanish al mejor alumno en Español, Grinnell Awards y un fondo para investigación de la cultura hispánica. De igual modo, Helena Percas donó su muy completa y valiosa colección de libros escritos por mujeres latinoamericanas a la universidad.

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RDF JSON
Nombre:
Percas de Ponseti, Helena
Variante de nombre:
De Ponseti, Helena Percas
Variante de nombre:
Ponseti, Helena Percas de
Nacionalidad:
Argentina
Género:
femenino
Ocupación:
escritor | crítico literario
Enlace permanente:
http://data.cervantesvirtual.com/person/74092
VIAF:
9885407
ISNI:
0000000115596247

Sus obras

Authorial Strings: A Recurrent Metaphor in Don Quijote / Helena Percas de Ponseti

Edición digital a partir de Cervantes : Bulletin of the Cervantes Society of America. Volume I, Numbers 1-2, (Fall 1981), pp. 51-62

Estudios críticos

Cervantes the Painter of Thoughts / Helena Percas De Ponseti

Edición digital a partir de Cervantes : Bulletin of the Cervantes Society of America. Special Issue, (Winter 1988), pp. 135-148

Estudios críticos

El «misterio escondido» en El celoso extremeño / Helena Percas de Ponseti

Edición digital a partir de Cervantes : Bulletin of the Cervantes Society of America. Volume XIV, Number 2 (Fall 1994), pp. 137-153

Estudios críticos

Cervantes y Lope de Vega: Postrimerías de un duelo literario y una hipótesis / Helena Percas de Ponseti

Edición digital a partir de Cervantes: Bulletin of the Cervantes Society of America. Volume XXIII, Number 1 (Spring 2003), pp.63-115

Estudios críticos