Niños, Niñas y Adolescentes: documento de balance 2018 - 2021
Manifestación
- Autores
- Identificador
- 1212894
- Fecha de publicación
- 2021
- Lugar de producción
- 2021
- Nota de edición
- Digitalización realizada por la Biblioteca Virtual del Banco de la República (Colombia)
- Materias
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- Afrontamientos y resistencias; Memoria colectiva; Redes o expresiones de apoyo; Impactos comunitarios; Resistencias organizadas
- Geografía e Historia / Relatos colectivos de acontecimientos; Geografía e Historia; Ciencias sociales / Ciencia política / Relación del estado con grupos organizados; Ciencias sociales; Ciencias sociales / Derecho / Derecho laboral, social, educativo, cultural
- Notas
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- 1. Presentación. Pág. 7 2. Contexto. Pág. 8 3. Aportes al esclarecimiento de la verdad. Pág. 19 4. Articulación intersectorial. Pág. 39 5. Diálogo social. Pág. 49 6. Recomendaciones de niños, niñas y adolescentes. Pág. 83 7. Aprendizajes. Pág. 102 8. Retos. Pág. 104 9. Referencias bibliográficas. Pág. 109
- 2019 - 2021
- CC BY - NC - SA 4.0
- © Comisión para el Esclarecimiento de la Verdad, la Convivencia y la No Repetición - CEV
- Documento de balance que reúne todos los procesos realizados para la transversalización de los enfoques de infancia y adolescencia por parte del equipo del Enfoque de Curso de Vida y Discapacidad y sus aliados durante el mandato de la Comisión de la Verdad. Da cuenta del trabajo de este equipo desde su marco teórico, metodología y normatividad, así como sus aportes al esclarecimiento. El documento se estructura en siete secciones. La primera parte presenta el marco de referencia y algunos antecedentes, impactos diferenciales, afrontamientos y resistencias de los niños, niñas y adolescentes en el marco del conflicto armado. La segunda presenta las herramientas diferenciales diseñadas para el proceso, así como los procesos de investigación realizados por el Enfoque y los informes entregados a la Comisión de la Verdad. La tercera sección describe la gestión interinstitucional desarrollada en el mandato de la Comisión por el Enfoque que incluyen los convenios firmados y la mesa técnica de infancia y juventud. La cuarta desarrolla las acciones para el Diálogo Social y los diferentes procesos de escucha, diálogo y construcción colectiva que el equipo del Enfoque, junto con aliados, realizó con niños, niñas y adolescentes como los encuentros nacionales, procesos de reconocimiento, el Encuentro por la Verdad #NuncaMásNiñosYNiñasEnLaGuerra, los manifiestos, especiales multimedia, diálogos virtuales y presenciales, grupos focales, encuentro de recomendaciones, entre otros. También se encuentran las diferentes metodologías, productos artísticos y herramientas pedagógicas construidas como la exposición artística #NuncaMásNiñosYNiñasEnLaGuerra, podcast, canciones, cuentos, cómics, cancionero por la verdad, Museo de los objetos y documentales. La quinta sección enlista con sus propias palabras las recomendaciones realizadas por niños, niñas y adolescentes que participaron de los encuentros para recoger insumos para las recomendaciones del informe final de la Comisión y otros espacios. La sexta expone algunos de los aprendizajes que tuvo el Enfoque. Para finalizar, se exponen los retos que como sociedad y como país se tienen para comprender a fondo los temas que involucran a los niños, niñas y adolescentes a partir de sus vivencias, acuerdos, resistencias y nuevas formas de aprender y comunicarse.
- Antioquia (Colombia); Arauca (Colombia); Atlántico (Colombia); Bogotá (Colombia); Bolívar (Colombia); Boyacá (Colombia); Caldas (Colombia); Caquetá (Colombia); Casanare (Colombia); Cauca (Colombia); Cesar (Colombia); Chocó (Colombia); Córdoba (Colombia); Cundinamarca (Colombia); Guaviare (Colombia); Huila (Colombia); La Guajira (Colombia); Magdalena (Colombia); Meta (Colombia); Nariño (Colombia); Norte de Santander (Colombia); Putumayo (Colombia); Quindío (Colombia); Risaralda (Colombia); Santander (Colombia); Sucre (Bolivia); Tolima (Colombia); Valle del Cauca (Colombia); Vaupés (Colombia)
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