Proyecto de Innovación Educativa Basada en Evidencia (IEBE): Implicaciones pedagógicas de la música con técnicas plásticas en procesos de enseñanza y aprendizaje situado de alumnos preescolares
Manifestación
- Autores
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- Otro rol: Bulbarela Picie, Amanda
- Otro rol: Escamilla Ayvar, Iris
- Otro rol: González Gómez, María Teresa
- Otro rol: Ramírez Ledesma, Yessica
- Otro rol: Soto Benavides, Ana Cristina
- Identificador
- 595609
- Fecha de publicación
- 2012
- Forma obra
- Texto
- Lugar de producción
- 2012
- Idioma
- español
- Materias
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- Ciencias Sociales
- Aprendizaje situado
- Autoexpresión de sentimientos
- Capacidad creadora
- Competencias psicopedagógicas
- Música con técnicas plásticas
- Notas
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- Adobe Acrobat Reader versión 8 o superior
- Es un recurso de aprendizaje que puede transferirse inmediatamente a un curso ya diseñado, por ejemplo, a uno de planificación didáctica preescolar y/o integrarse en un nuevo diseño de planeamiento y utilizarse en un nuevo escenario de aprendizaje gracias a la versatilidad del modelo y estrategia de enseñanza propuesta. Además, se cree que funciona eficazmente con distintos tipos de alumnos en la clase y su contenido puede ser adaptado según la necesidades del educador (a) e incluso llevarse a su práctica en otros niveles escolares. Finalmente, permite al usuario educativo el uso de las metodologías recomendadas de forma sencilla y en cualquier contexto de aplicación dónde se desee innovar con modelos y estrategias de enseñanza.
- Enlace permanente
- https://www.cervantesvirtual.com/obra/proyecto-de-innovacion-educativa-basada-en-evidencia-iebe-implicaciones-pedagogicas-de-la-musica-con-tecnicas-plasticas-en-procesos-de-ensenanza-y-aprendizaje-situado-de-alumnos-preescolares
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